Uczniowie klasy 3b wyruszyli w niezwykłą podróż do Afryki – śladami bohatera lektury „Afryka Kazika”. Tym razem jednak nie była to zwykła lekcja języka polskiego, lecz kreatywne i angażujące działanie w formie pracy zespołowej. Dzieci, podzielone na grupy, przygotowywały lapbooki – czyli interaktywne książeczki pełne informacji, ciekawostek, rysunków i własnych opracowań. Każdy zespół miał okazję wykazać się pomysłowością, zdolnościami plastycznymi oraz umiejętnością współpracy. Praca nad projektem była dla uczniów nie tylko sposobem na utrwalenie treści książki, ale również świetną okazją do rozwijania kreatywności, samodzielności oraz umiejętności pracy w grupie. Uczniowie z dużym zaangażowaniem realizowali swoje pomysły, a efekty ich pracy były naprawdę imponujące. Gotowe lapbooki zostały zaprezentowane na forum klasy, co było doskonałą okazją do dzielenia się wiedzą i inspiracjami. Gratulujemy wszystkim uczniom wspaniałych pomysłów i zaangażowania!
dla uczniów klas trzecich. Naszą szkołę reprezentowały dwie dwuosobowe drużyny w składzie: Maria R. i Adam K. z klasy 3a oraz Leon Ch. z klasy 3a i Mikołaj S. z klasy 3b. Konkurs wyróżniał się wysokim poziomem merytorycznym oraz doskonałą organizacją, a poziom zadań znacząco wykraczał poza etap edukacji wczesnoszkolnej, co świadczy o wysokiej randze konkursu. Nasi uczniowie wykazali się dużą wiedzą, współpracą w zespole oraz postawą zgodną z zasadami fair play. Spośród osiemnastu drużyn Maria R. oraz Adam K. z klasy 3a zajęli zaszczytne, piąte miejsce. Wielkie brawa i gratulacje
Wiecie w którym roku w Polsce pojawił się Internet? Kto założył Microsoft?
Nasi ucznioweie wiedzą takie rzeczy. 25.03.2026 wzięli udział w konkursie wiedzy informatycznej. Było trochę tremy i jeszcze więcej zabawy.
19 marca uczennice i uczniowie naszej szkoły wzięli udział w V edycji Dni Otwartych Cechu Rzemiosł Różnych "Miasteczko Rzemiosł". Dzięki temu mieli okazję do rozszerzenia swojej wiedzy o zawodach i porozmawiania z pracownikami.
Zdjęcia zapożyczone ze strony Cechu Rzemiosł Różnych.
