Od wielu lat nasza szkoła uczestniczy w Młodzieżowej Akademii Filmowej, zajęciach realizowanych w kinie studyjnym Amok w Gliwicach. W tym roku klasa 8c spotyka się na seansach z ważnymi tematami oraz rozwija swoją wrażliwość filmową i staje się świadomym odbiorcą kultury. Kultura górą!
Nasza szkoła bierze udział w Programie Laboratoria Przyszłości. Poniżej kilka słów o programie.
Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Naszą wspólną misją jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań.
Celem inicjatywy jest wsparcie wszystkich szkół podstawowych w budowaniu wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka). W ramach Laboratoriów Przyszłości organy prowadzące szkoły otrzymają od państwa wsparcie finansowe warte ponad miliard złotych, dzięki któremu miliony polskich uczniów będą mogły uczyć się poprzez eksperymentowanie i zdobywać w ten sposób praktyczne umiejętności. Wsparcie będzie przekazane w całości z góry – bez konieczności wniesienia wkładu własnego.
Laboratoria Przyszłości to Program skierowany do szkół podstawowych oraz ogólnokształcących szkół artystycznych. Jego celem jest budowanie kompetencji kreatywnych i technicznych wśród uczniów. W ramach Programu szkoły otrzymają od państwa wsparcie finansowe na zakup wyposażenia technicznego niezbędnego do rozwoju umiejętności praktycznych wśród dzieci i młodzieży.
Kreatywne myślenie oraz obsługa narzędzi to jedne z podstawowych umiejętności decydujących o rozwoju cywilizacyjnym, gospodarczym i społecznym. Wzrost innowacyjności oraz rozwój technologiczny spowodował, że umiejętności matematyczne, w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii są dziś ważniejsze niż kiedykolwiek wcześniej. Laboratoria Przyszłości to kolejny krok w stronę wzmocnienia i uatrakcyjnienia dotychczasowego procesu zdobywania wiedzy i praktycznych umiejętności w tych obszarach przez uczniów.
Laboratoria Przyszłości to nowoczesny sprzęt, który uatrakcyjni zajęcia szkolne i pozwolą uczniom rozwijać swoje zainteresowania nie tylko na lekcjach techniki i w ramach innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, lecz także w ramach zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i innych form rozwijania umiejętności.
https://www.gov.pl/web/
https://www.gov.pl/web/
Program jest kontynuacją programów „Warzywa i owoce w szkole” oraz „Mleko w szkole”.
Głównym celem „Programu dla szkół” jest kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych dzieci poprzez zwiększenie spożycia owoców, warzyw oraz mleka i produktów mlecznych w codziennej diecie oraz propagowanie zdrowego odżywiania poprzez działania towarzyszące o charakterze edukacyjnym. Program finansowany jest ze środków pochodzących z budżetu UE oraz środków z budżetu krajowego.
Grupą docelową „Programu dla szkół” są obecnie dzieci z klas I–V szkół podstawowych. Dzieciom uczestniczącym w programie udostępnia się co najmniej 3-4 razy w tygodniu świeże owoce i warzywa (przygotowane do bezpośredniego spożycia) oraz produkty mleczne. Dzieci otrzymują jabłka, gruszki, śliwki, marchewki, rzodkiewki, paprykę słodką, kalarepę, pomidorki, a także mleko białe, jogurty i kefiry naturalne. Każde dziecko uczestniczące w programie w dniu szkolnym w danym okresie udostępniania może otrzymać bezpłatnie porcję produktu owocowego albo warzywnego lub mlecznego.
Kiedy przez polskie szkoły przetacza się fala rozmów o edukacji zdrowotnej i klimatycznej, uczniowie naszej - są w lesie. Dosłownie. Jesteśmy na półmetku projektu „Dzieci Lasu”. Warto więc zapytać, co słychać u Dzikich Dzieci? Czego się nauczyły? Czego doświadczyły?
1. Pierwsza nauka płynąca z kontaktu z naturą: ubierz się praktycznie. Las nie wymaga od Ciebie markowej podkoszulki. Za nami te trudniejsze pół roku – pełne śniegu, deszczu i błota. Okazało się jednak prawdziwe powiedzenie, że nie ma złej pogody, są tylko źle ubrane dzieci. I tutaj muszą popłynąć szerokim strumieniem podziękowania dla rodziców naszych uczniów, którzy zadbali o odpowiednie ubranie. Nie było łatwo. Uczniowie musieli się przebierać przed i po wyjściu do lasu. Trzeba było pogodzić się z faktem, że ubrania będą całe przemoczone i ubłocone. I w końcu trzeba było zmienić perspektywę: odpuścić markowe, drogie ubrania i przypomnieć sobie, że brudne dziecko, to po prostu dziecko, które miało dobry dzień.
2. Druga lekcja: samodzielność działa na korzyść uczniów. Dzikim dzieciom stawiane były zadania, których rozwiązanie wymagało współpracy, kreatywności i samodzielności – bo dorosły opiekun był tu tylko obserwatorem. Budowanie szałasu, przeprawy przez strumień, tworzenie leśnej galerii sztuki, leśny survival, poznawanie lasu wszystkimi zmysłami a nawet stanie w ciszy rodziło mnóstwo problemów. Uczniowie zamknięci w budynku, w którym dorośli usuwają wszystko, czym dziecko ewentualnie mogłoby sobie zrobić krzywdę, nagle otrzymują nadprogramową ilość swobody i nie wiedzą, co z nią zrobić. Uczniowie musieli się najpierw przekonać, że ta swoboda to stłuczenia i siniaki. Dopiero potem zaczynali rozumieć, że wolność im dana to przywilej, który należy szanować na równi z kolegami i koleżankami. Że można zacząć się cieszyć z kontaktu z naturą– radośnie, z szacunkiem do natury, w pełni bezpiecznie.
3. Trzecia lekcja: empatia. Dzikie dzieci nauczyły się dbać o swoje bezpieczeństwo, nawet jeśli dorosły nie ma ich na oku. Bo jednym z celów projektu było dziecięce pogotowie empatyczne. Jeśli dorosły jest zbyt daleko, aby rozwiązać problem – to dzieci same muszą sobie udzielić pomocy. To może być podarowana rozmowa, chusteczka, kanapka, wyciągnięta dłoń, uśmiech. Dzikie dzieci uczyły się w ten sposób niedziałania na szkodę wspólnoty.
4. Czwarta lekcja: wytchnienie, higiena cyfrowa i dziecięca radość ze wspinania się po drzewach. Dzięki projektowi Dzieci Lasu przywracamy dzieci naturze. Zabieramy ich ze świata cyfrowego, dając możliwość kontaktu z tym, co żywe.
Dzieci Lasu
Wraz z nadejściem grudnia, rozpoczął się w naszej szkole program edukacji leśnej - Dzieci Lasu. Jest on realizowany we współpracy z „Dzikim Wędrowaniem” z Bytomia.
Celem projektu jest przede wszystkim:
- uczenie dzieci wytrwałości – wskazanie związku pomiędzy wysiłkiem a celem; uczenie pozytywnych reakcji na pojawiające się trudności;
- praca w grupie – nastawienie na współpracę, zapobieganie przemocy rówieśniczej, rozwiązywanie konfliktów poprzez porozumienie;
- budowanie odporności psychicznej i fizycznej;
- poprawa koncentracji uwagi, budowanie uważności, nastawienie na drugiego człowieka;
- uczenie aktywnego słuchania;
- rozmowy o emocjach;
- higiena cyfrowa;
- wytchnienie emocjonalne;
- aktywność na świeżym powietrzu;
- edukacja ekologiczna – uzdrawianie relacji między ludźmi a światem przyrody;
- edukacja klimatyczna.
Jeśli więc zmagamy się u dzieci z: brakiem poszanowania granic, brakiem odporności psychicznej, brakiem umiejętności słuchania, brakiem umiejętności rezygnowania z czegoś na rzecz drugiego człowieka, poddawaniem się pod naporem trudności, problemami koncentracji uwagi to zapraszamy do lasu. Dzieci są cudowne, wrażliwe i dobre - potrzebują wsparcia, zrozumienia oraz zaopiekowania w naturalnej dla siebie przestrzeni leśnej.
