Uczniowie klasy 8a wzięli na warsztat klasykę literatury - "Małego Księcia" Antoine'a de Saint- Exupery'ego i zamienili ją w wyjątkowy projekt, który głeboko poruszył nie tylko ich samych. Młodzież przygotowała projekty koszulek oraz makiety planet. Jednak to nie tylko talent plastyczny robił wrażenie, ale przede wszystkim przekaz, jaki ze soɓą niosły. Ich dzieła stały się pretekstem do rozmowy o najważniejszych i najbardziej bolesnych problemach współczesnego świata. Uczniowie zaskoczyli dojrzałymi przemyśleniami na temat:

- samotności w tłumie i poczucia wyalienowania

- nieszczerości i nakładania masek w codziennym życiu

- walką z depresją i zaburzeniami lękowymi

- życiowych kontrastów, z którymi przychodzi im się mierzyć

- wiecznego pośpiechu i chronicznego braku czasu dla drugiego człowieka.

Co najważniejsze- nasi ósmoklasiści przedstawili, oprócz diagnozy problemów, także propozycje ich naprawy .

Wykazali się wrażliwością i pokazali, że "dobrze widzi się tylko sercem".

Czytaj więcej: "Mały Książę" nieco inaczej

Eksperymentowanie, działanie i przyjazna atmosfera . Na zajęciach LEGO nasi uczniowie zamieniają teorię w praktykę, wykorzystując nowoczesne zestawy oraz standardowe klocki. Podczas lekcji dzieci mają okazję:  stawiać pierwsze kroki  w programowaniu i ożywiać zbudowane przez siebie modele, rozwijać logiczne myślenie oraz umiejętności z obszaru STEAM, pracować w zespołach wspólnie szukając kreatywnych rozwiązań.

Improwizacja, majsterkowanie i testowanie własnych pomysłów! Zobaczcie sami jak radzą sobie nasi inżynierowie

Czy wiedzieliście, że w naszej szkole mamy prawdziwego młodego badacza i pasjonata przyrody? Szymon z 6b udowadnia, ze świat wokół nas kryje mnóstwo niezwykłych tajemnic! Lekcje biologii z udziałem Szymona to zawsze fascynująca przygoda. Nasz uczeń regularnie przynosi na zajęcia niezwykłe eksponaty ze swoich własnych zbiorów - od unikalnych minerałów i fragmentow meteorytów, po własnoręcznie spreparowane owady i rzadkie gatunki małych stworzeń. Szymon hoduje też pająki - w różnych fazach rozwoju i potrafi bez zastanowienia wymienić ich łacińskie nazwy!

Jesteśmy pełni uznania dla wiedzy, cierpliwości i naukowej pasji Szymona. Brawo! Kto wie, może rośnie wśród nas przyszły wybitny geolog lub entomolog.

Upływa drugi miesiąc nauki i szkolnego życia. Stali bywalcy świetlicy, o rok starsi, przyjęli do swojego grona pierwszoklasistów. Ci pierwsi wracali do znajomej sali, ci drudzy poznawali dopiero świetlicowe zwyczaje. W początkowych tygodniach dzieci integrowały się z innymi tworząc międzyklasowe grupy do rozmów, gier i zabaw. Zapoznawały się z możliwościami spędzania czasu w świetlicy oraz zasadami bezpieczeństwa.
W świetlicy jest gwarno, często bywa głośno, ale zawsze panuje atmosfera życzliwości i wsparcia ze strony nauczycieli. Nauczyciele w świetlicy dbają o to, aby czas oczekiwania dzieci na lekcje czy na różnorodne zajęcia pozalekcyjne, jak również na popołudniowy odbiór przez rodziców był interesujący, urozmaicony, spokojny, dostosowany do samopoczucia, a nade wszystko bezpieczny. To oni wytłumaczą, dlaczego czasem trzeba tak wcześnie przyjść do świetlicy, obudzą na lekcje, gdy małego człowieka zmorzy poranny sen, wysłuchają dylematów i rozterek, pocieszą, gdy mama jeszcze nie przychodzi, przykleją magiczny plasterek na zadraśnięty palec. A przede wszystkim starają się, aby każde dziecko było dostrzeżone, wysłuchane i czuło się bezpiecznie.